近来，成都市青羊区基础教育“网链同享方案”·“广东邢頔名班主任作业室”暨成都市少城小学网链教育联盟研讨活动在少城小学展开。广东邢頔名班主任作业室、四川仁寿县鳌峰小学、27所联盟网点校、成都市第四教育联盟校依托青羊区网链渠道共话教改，探究教育新途径，赋能教育立异，为基础教育优质均衡展开注入新生机。青羊区教科院教研员蒋娅教师予以全程辅导。

  “我校经过课程交融、环境育人及技能赋能，正积极探究契合未来素质要求的教育实践途径。”校园观赏时，少城小学德育处冯靖教师向来访嘉宾介绍了校园的历史沿革和校园文明。少城小学的校园环境全面浸透育人功用，从“少”字校徽、清风亭告诫，到“亲、轻、静、净”行为规范与“少城大典”，构成滋润式德育场域。在本学期，校园的班级文明建设以“向着成功动身”为主题，经过夸夸墙、品质展示区与动态点评机制，营建支撑性生长气氛。“书行流韵”大厅设置的XR体会区，凭借增强实际等科学技能手段，展开互动式学习，促进“书以载道，文而化人”的人文精神与“科技强国”教育导向的深层次地交融；面塑、剪纸、扎染等非遗展示融入地域文明与廉洁教育，显示校园继续展开的教育生机。

  活动伊始，少城小学副校长杨静茹阐释了四川省“网链”同享方案的含义，并介绍了校园根据“技能服务育人”理念依托联课体系来进行人机协同教育等立异行动。她期望此次研讨助力各网点校的深化沟通和密切协作，在思维磕碰中找到数智技能与人文教育的交融点，让教育的人文温度与科技力气相融共生。

  课例展示环节，王一婧教师以“争当美景引荐员”为中心使命，进行了《这儿真美》习作教育讲堂展示。在世宣教师以《发现美，感知美，发明美》为主题进行了说课。

  这堂“AI+”教育先行课以“发现美—感知美—发明美”为教育主线，构成“入境—得法—创生”的递进式学习流程，并立异引进AI作为“智能学伴”，在关键环节供给典范支撑与实时反应，并经过“AI文转图”技能将学生文字转化为视觉画面，完成文字意象的可视化出现，在人机协同中提高学生的表达积极性，推动言语学习向审美发明天然提高，生动展示了技能赋能下语文美育讲堂的新样态。

  四川省特级教师、四川省第一批教书育人名师、中国教育学会小学语文教育专业委员会理事、四川省第一批中小学鼎兴名师名校长作业室领衔人李海容对课例进行了点评。她充分肯定了教育团队精准对接课标与教材，以中心素质为导向，依托使命驱动、AI助力优化教育规划打破教育重难点的积极探究；一起提出据守教育实质、重视AI道德等新视角。

  其间，三位教师带来了精彩的事例同享。康丹教师同享了“锦竹班”以竹文明为中心引领，精心打造系列主题节日活动，将“点亮每个孩子共同光辉”的育人初心深度融入教育实践的教育事例。“文明引领—活动承载—特性展开”的育人途径，为学生的特性化生长搭建起多元生长舞台。

  李红教师以《于细微处见光辉，让每个孩子被看见》为主题，从“以光为引，尊重学生的个别差异”“聚光成炬，共建有温度的班团体”“沐光同行，家校协同的育人之路”三方面做了班主任作业经历同享，以“调查—辨认—支撑”的作业途径，完成从个别重视到团体共建的体系化育人方针。

  陈娅丽教师同享了参加四川省网链同享方案跟岗学习后的反思总结。课前核算常态化练习、笼统常识生活化教育等操作性战略的习得、教育视界的拓宽，使她清晰了展开趋势，未来将继续依托跨区域协作机制，推动教育实践的体系改善与专业化提高。

  “本次活动以成都网链渠道为枢纽，搭建了经历互鉴、资源同享的渠道，启示探究AI赋能、协同育人新模式。”杨静茹表明，少城小学将坚持以数智化生态建设为引领，将数字技能深层次地交融于教育教育全过程，赋能师生展开，提高办理效能，继续推动教育质量提高，探究高水平展开的新途径。（图/文 成都市少城小学）